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2017年全省職業學校現代學徒制試點工作
總結會在南通舉行
    現代學徒制是職業教育主動服務當前經濟社會發展要求,將傳統學徒制度與現代職業教育相結合的新型教育制度。開展現代學徒制試點是推進現代職業教育體系建設的重要內容。12月22—23日,2017年全省職業學校現代學徒制試點工作總結會在南通舉行。
會議總結了2017年我省現代學徒制試點工作的基本情況,試點工作穩步推進,聯合招生招工初具規模,成本分擔機制初步形成,雙師隊伍基本建立,實踐環節得到加強,制度保障逐步積累,注重科研引領實踐。會議分析了當前我省現代學徒制試點還存在對試點工作認識不足、人才培養模式不完善、企業參與學徒制的深度不夠、試點工作地區不均衡、政府支持保障不夠到位等問題。
    會議強調,要按照《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》(國辦發〔2017〕95號)要求,深化全日制職業學校辦學體制改革,在技術性、實踐性較強的專業,全面推行現代學徒制,推動學校招生與企業招工相銜接,校企育人“雙重主體”,學生學徒“雙重身份”,學校、企業和學生三方權利義務關系明晰。江蘇現代學徒制試點單位要進一步明確試點工作的目標定位,完善工學結合、學做一體的人才培養模式,多種舉措提升企業的參與度,加強對試點工作的組織保障和政策支持,完善現代學徒制管理制度,強化校企協同的教學管理創新。
    會議要求,各地各校深刻領會和把握新時期職業教育“融合發展”的核心主題,在發展方式上體現產教融合,在辦學機制上體現校企協同,在育人機制上體現德技并修,在教學模式上體現理實融合,真正做到“教學做合一”,有效提升技術技能人才培養質量。
南通市教育局、無錫市教育局、徐州經貿高等職業學校、南通職業大學、江蘇省通州中等專業學校、龍城旅游控股集團有限公司、江蘇永達電力電信安裝有限公司等分別從地區、職業院校、企業角度分享了推進現代學徒制試點經驗。
    南通市集聚全市資源,發揮區域優勢,充分借助“兩只抓手”,即一個實施方案,教育、經信、財政、人社共同制定《南通市現代學徒制試點工作實施方案》;一個管理架構,成立試點工作領導小組、試點工作小組和試點工作專家咨詢委員會,由市職教學會全面統籌協調推進試點工作;多措并舉,整體聯動,協同推進現代學徒制試點工作。在制度層面,出臺了《南通市現代學徒制試點雙主體育人實施辦法(試行)》、《南通市現代學徒制試點專項經費籌措及使用辦法》、《南通市現代學徒制專項建設經費獎補意見》、《南通市現代學徒制試點教學視導辦法(試行)》和《南通市現代學徒制試點督導管理制度(試行)》等14個制度性文件,強化現代學徒制試點的指導、保障和考核。在實踐層面,以科研為引領,定標準以提質,建平臺促鋪開,立樣板成輻射。通過試點,聯動機制日趨完善,培養模式不斷豐富,校企融合更加緊密,隊伍能力逐步提升。
    無錫市加強組織領導,形成工作合力。將試點工作列入2017年全市突出抓好的24項重點改革任務之一。教育、發改、經信、財政、人社、農委、工商聯等七部門分工協作,共同推進現代學徒制試點工作。出臺工作意見,明確工作要求。制定《現代學徒制試點項目成本分擔管理辦法》、《現代學徒制試點項目“雙導師”管理辦法》、《現代學徒制試點項目教學質量管理辦法》等一系列制度文件。培育重點項目,壯大骨干力量。“十三五”期間規劃投入1000萬元專項經費,遴選培育100個“無錫市現代學徒制重點項目”,每個重點項目支持工作經費10萬元,目前已經評選出第一批30個重點項目和第二批27個重點項目。開展課題研究,強化科研引領。成立“無錫現代職業教育研究中心”,建立試點院校研究協作共同體,集中力量開展課題攻關。立項一批無錫市級現代學徒制科研課題,并給予1—2萬元的經費資助。
    徐州經貿高等職業學校建立了“5C”現代學徒制人才培養模式。即校企共同招生,共建“雙主體”育人模式,實現招生招工一體化;校企共同制定人才培養方案,共設課程體系,構建“知識+技能+就業”三位一體的人才培養模式;校企共建項目工作室,打造“準學徒→學徒→員工”的人才成長路徑;校企共組培養團隊,建設專兼結合、校企互聘的“雙導師”隊伍;校企共訂評價方案,創新現代學徒制校企“雙元”評價機制。根據市場需求及要求定向培養技能型人才,采用“5R”的實踐課程教學體系。即真實的項目案例、真實的工作環境、真實的運作管理、真實的績效考核、真實的經濟待遇。
    南通職業大學搭建校企“雙主體”育人平臺,建立招生招工一體化機制,以先招生后招工為主(從二年級學生中選拔),招生即招工為輔(中高職分段培養項目);構建“學校+企業”雙線課程體系,各專業分別制定了“工學交替,能力遞進”的運行方案;打造校企雙向混編教學團隊,培養學校教師的實踐操作能力和企業師傅的教學帶徒能力。出臺資助政策和相關教學管理制度,每年按生均5000元撥付專項經費。制訂了專業標準、課程標準、學徒企業課程成績考核辦法、項目課程學分認定和互換管理暫行辦法等。
    通州中等專業學校強化頂層設計,加強組織領導,提高師生認同。堅持課題引領,多層次構建理論研究,多專業開展校本實踐研究,為試點工作全面推開形成試點理論支撐。突出過程實施,立足實際,做好試點企業、學生的遴選工作;校企共商,制定人培方案;崗課融通,構建課程體系;交流互聘,組建教學團隊。打造特色亮點,形成“工學結合、分段培養”、“引企入校、校企一體”、“項目教學,雙場合一”三類人才培養模式;完善工作運行機制,加強“雙導師”建設,制定運行管理機制、創新考核評價機制。
     龍城旅游控股集團有限公司與常州旅游商貿高等職業技術學校企校合力,共辟產教融合新模式;企業入教,共舉教學改革,從崗位需求維度落實專業規劃內涵,從時空需求維度落實課程設置,從層級需求維度著重打造企業認證課程;校企互助,共享育人紅利;遠近結合,把控關鍵節點:招生、企業學徒課程試點、學徒項目拓展性試點。
    江蘇永達電力電信安裝有限公司與南通開放大學教學過程共商共管,實訓師資共建共培,教學資源共建共享,技術難題合作攻關。聯合培養了電氣自動化專業學生共187名,共同出版基于現代學徒制培訓用書3本。校企橫向立項課題12項,并申請專利21項,發表課題相關論文6篇,通過這些技改項目的實施,為企業節約成本近200多萬元。
    參會代表們還分組參觀了海門中專現代學徒制試點校內基地,重點觀摩了該校市級現代學徒制試點項目“中餐烹飪專業”成果展示;并就現代學徒制體制機制建設、組織實施策略及企業參與路徑等三個主題進行了分組研討交流。最后,省職業學校現代學徒制辦公室對下一階段工作作了部署。要求加快建立專業協作機制,進一步完善人才培養方案,健全適合的學習評價制度,推進學習環境和學習平臺的創新,推動雙師隊伍的專業化水平提升,加快校企協作的制度化建設,健全工作報告制度和專題研究機制。
    本次會議由江蘇省教育廳、江蘇省教育科學研究院主辦,南通市教育局、南通市職業技術教育學會承辦,江蘇省海門中等專業學校協辦。省教育廳職業教育處、省教育科學研究院職教所、南通市教育局、海門市人民政府、南通市職業技術教育學會負責同志和全省職業學校現代學徒制試點單位負責人、項目負責人近150名代表參加了會議。
   
  


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